不少孩子进入高中后，出现成绩下滑的现象，特别是女孩，成绩持续下滑，在学习上出现心有余而力不足的现象，这是非常容易见到的，由于高中学习常识困难程度增加，不少女生的抽象思维较弱，在学习上会出现步入男孩进步快的现象。
女孩高中成绩下滑四个缘由
1、高中常识困难程度加深，学习跨度变大。高中阶段科目增多，常识困难程度也会相应增加。可以说，成绩下滑也是一个常见现象。常识困难程度加深，学习跨度变大，特别是数学、物理等理科类科目，对于女孩来讲，困难程度和初中比提升了不止一个档次。
2、女孩抽象思维，空间思维能力相对较弱。小学，初中阶段的科目，偏记忆性的比较多，只须好好学习，女孩的优势在于记忆能力，成绩自然不会差。但高中有所不同，一些理科科目像物理，数学等，对抽象思维需要比较高，假如不理解定义，死记硬背，非常难获得非常不错的分数。
3、重压过大，后劲不足。进入高中之后，就会面临各种各样的挑战，各种考试，还有高考考试的重压。女孩的心理素质相对较弱，心事重重，容易产生消极、迷茫等负面情绪，这种重压久而久之就妨碍了学习成绩的提高。
4、外在魅惑的增多，有的女孩，到了高中，学习成绩下滑紧急，跟外在魅惑增多有非常大关系。特别是那些相貌较好的女孩，她们会成为本校男孩，甚至是外校男孩追求的对象。
5、学习技巧没改变，还依赖死记硬背。小学和初中阶段，只须肯花时间在学习这件事上，成绩基本都不会差。除去时间的累积外，并没尝试找到自己合适我们的学习技巧。等到高中后，功课数目增加，时间不够用。假如没合适的学习技巧，只靠死记硬背没办法把成绩提高太多。
孩子进入高中一年级面临什么障碍
学科常识：学科多、困难程度大、要点多，没充裕时间理解巩固，容易致使消化不好的，而且初中与高中一年级常识有断点。
学习技巧：强化预习、梳理总结、自查自纠，但不少学生还停留在仅仅完成听讲、做完作业环节。
思维能力：初中学常识，高中学思维，不只学会常识，更要掌握思维办法，进入高中一年级后抽象思维、综合思维能力需要非常高，不少孩子升入高中一年级后有思维“断档”现象。
教学方法：教学进度快，并且以引导学生思维为主，需要真的理解并灵活运用；好些学生受初中影响，上课“听懂”而不是理解，作业完成习惯套路解决题，致使高中“听懂”而不会解题的现象。
学习态度：高中自习时间增多，管理也比初中更宽松，部分学生感觉更“自由”了，而事实上高中困难程度大、要点多、进度快，需要学习步伐更快，更需要自主学习和自我管理，高效借助时间。
高中学习进度变快，怎么样帮助孩子跟上高中学习步伐
1、引导孩子在学习的过程中重视考虑和理解。父母需要引导孩子在学习的过程中重视考虑和理解。学习的目的是培养孩子的独立考虑能力和解决问题的能力。因此，父母可以鼓励孩子主动考虑、主动提问，并尝试从多个角度去理解和解决问题。
2、引导孩子学会时间管理方法。父母需要引导孩子学会时间管理方法。高中阶段的学习任务繁重，时间管理就非常重要。父母可以帮助孩子拟定适当的时间安排，明确天天的学习任务和目的，并督促孩子严格实行。
3、帮助孩子培养好的学习态度，掌握自主学习和培养记录错题的习惯。进入高中之后，由于学科数和常识容量都增大，再加上教学时间有限，老师的教学任务重，就开快车，抓进度，需要学生有自主学习与深思的能力。
4、引导孩子用有逻辑性的思路去解决问题。高考考试数学中大约有百分之七十的题目是中低困难程度的题目，剩下就是中高困难程度的题目了，而那百分之七十的题目一般来讲入门知识学会得好的同学都能做，但要想拿到高分，就需要想方法突破那剩下的百分之三十。
